Окуловский межпоселенческий библиотечно-информационный центр (МБУК), г. Окуловка

 Русский поэт романтик, друг Пушкина и Карамзина, наставник императорской семьи и автор слов гимна Российской империи «Боже, Царя храни!», Василий Андреевич Жуковский родился 9 февраля 1783 года в селе Мишенское Тульской губернии. Накануне 240-летия со дня рождения поэта Президентская библиотека представляет на своём портале новую коллекцию «В. А. Жуковский (1783–1852)», в которую вошли  его произведения, дневники, переписка, а также архивные документы.

Будущий поэт и наставник Александра II был внебрачным сыном помещика Афанасия Бунина и пленной турчанки, а отчество и фамилию получил от приёмного отца, обедневшего дворянина Андрея Жуковского. Судьба благоволила мальчику: после смерти его родного отца мачеха воспитывала его как собственного сына и постаралась дать ему хорошее образование. Об этом пишет Василий Огарков в биографическом очерке «В. А. Жуковский, его жизнь и литературная деятельность» (1894), доступном на портале Президентской библиотеки. Кроме того, ребенка зачислили в Астраханский гусарский полк, чтобы он смог получить дворянский титул и обучаться в частном пансионе, в Тульском народном училище и затем, с 1797 года, в Московском благородном университетском пансионе. Во время учёбы в пансионе при университете Жуковский начинает писать и становится одним из лучших учеников.

В литературу Жуковский вошёл стремительно – с публикации в «Вестнике Европы» его перевода элегии английского сентименталиста Грея «Сельское кладбище», а вскоре стал и редактором журнала. Будучи уже известным поэтом, он не оставляет переводческую деятельность и знакомит соотечественников с  произведениями Байрона, Гёте, Шиллера, Лафонтена и других, а на склоне лет переводит Вергилия и Гомера.

В 1815 году он входит в литературное общество «Арзамас», а вскоре начинает и придворную службу, которая продлилась 25 лет.

Поэт становится чтецом при вдовствующей императрице Марии Фёдоровне, а затем учителем русского языка для принцессы Шарлотты, будущей супруги Николая I Александры Фёдоровны. Позже  ему предложено было заняться обучением принцессы Фридерики Шарлотты Марии, прибывшей в Петербург, чтобы сочетаться узами брака с великим князем Михаилом Павловичем.

Когда на престол взошел Николай I, встал вопрос о  наставниках для его сына Александра. Выбор пал на генерала Карла Мердера, поэта Василия Жуковского и священника Герасима Павского. В фондах Президентской библиотеки можно найти издания, в которых подробно рассказывается, как вёл свою работу Василий Андреевич. «Про генерала Мердера говорили, что он был рыцарь чести, а Жуковского – кто не знал в России по его стихам и его сказкам», – говорится в книге «История царствования императора Александра II» – Жуковский был человеком с самою чистою и, в то же время, любящею и возвышенною душою».

В сборнике Императорского Русского исторического общества «Годы учения его императорского высочества наследника цесаревича Александра Николаевича, ныне благополучно царствующего государя императора» (1880) приводится отрывок из письма Жуковского императрице Александре Фёдоровне, отправленного в октябре 1826 года: «…я сам убедился, что обладаю некоторой способностью преподавать таким образом, чтобы привязывать Воспитанника к труду, развивать Его ум и внушать ему охоту к занятиям».

В книге «Жизнь и поэзия В. А. Жуковского» (1883) Карла Зейдлица, доступной в центрах доступа Президентской библиотеки, приводится письмо Жуковского своей племяннице Анне Зонтаг о том высоком деле, к которому был призван: «Не думавши, не гадавши, я сделался наставником Наследника престола. Какая забота и ответственность! (Не ошибайтесь: наставником, а не воспитателем – за последнее никогда не позволил бы себе взяться!) Занятие питательное для души! Цель для целой остальной жизни!.. Надобно учить и учиться, и время захвачено… По плану учения великого князя, мною сделанному, всё главное лежит на мне. Все его лекции должны сходиться в моей, которая есть для всех пунктов соединение, другие учителя должны быть только дополнителями и репетиторами».

Для юного царевича Жуковский разработал индивидуальную программу обучения, состоящую из трёх этапов и охватывающую возраст от 8 до 20 лет. Оцифрованный план обучения можно увидеть на портале Президентской библиотеки.

Главную задачу в воспитании вообще и учения в особенности Жуковский видел в образовании для добродетели. «Указать путь душе молодого царевича не только понимать всё прекрасное, но любить прекрасное с тем, чтоб душа его находила удовольствие делать доброе и чувствовала сама отвращение ко злу, – вот чего хотели достигнуть воспитатели юноши, имея в виду будущего Государя», – отмечается в книге «История царствования императора Александра II».

Жуковский сам преподавал великому князю русский язык, грамматику, историю, физику и химию. Во дворец в товарищи царевичу были приглашены двое мальчиков – тихий и скромный, по отзывам современников, Иосиф Виельгорский и бойкий Александр Паткуль. С товарищами Александр и учился, и проводил свободное время.

Жуковский с вниманием следил за разными уроками, заботясь о том, чтобы из его воспитанника вышел просвещённый человек, уважающий науку.  Он сам  старательно отбирал для наследника престола книги для чтения. Часть из них  юноша должен был читать один, часть читали они вместе, чтобы потом обсудить прочитанное. По настоянию Жуковского цесаревича Александра военным дисциплинам стали обучать лишь с 11 лет, а не с 9, как было принято ранее.

Как рассказывается в биографическом очерке «Александр II, царь-освободитель»: «Наступали годы отрочества, и Жуковский… стал объяснять ему и чем он быть должен, говорить ему и для чего он предназначен». Учитель радовался, видя, что «великий князь всё более и более сознаёт, что значит долг и достоинство человека».

По достижении Александром совершеннолетия было принято решение познакомить его с Россией. Две трети 1837 года были посвящены путешествию наследника по родине. После этого Василий Андреевич сопутствовал своему воспитаннику в поездке по Европе. Жуковский составил путеводитель для облегчения выбора любопытнейших мест во время путешествия. Бывало, рассказывается в «Истории царствования императора Александра II», что царевич со своими воспитателями погостит у губернатора в доме или у богатого помещика, и всё покажется ему хорошо и гладко. Воспитатели тотчас же ведут его куда-нибудь в тёмненькую избу, поглядеть, как живёт бедняк. «Тут и вздохи услышит будущий государь, тут и слёзы увидит…» Во время поездки Жуковский с царевичем посетили Казанский университет, ректором которого в то время был русский математик Николай Лобачевский, в Тобольске встретились с сосланными декабристами и оба отправили государю императору письма с просьбой об их помиловании. Европейская часть путешествия закончилась знакомством Александра со своей будущей супругой, 15-летней принцессой Марией.

Современники отзывались о Василии Жуковском как о человеке честном и благородном. Это доказывали многие его поступки. Используя своё влияние при дворе, Жуковский помог выкупить из крепостных Тараса Шевченко, пытался помочь ссыльным декабристам, не раз просил за Пушкина, а после его смерти сберёг архив поэта и помогал его семье. Но одной из главных заслуг Жуковского перед отечеством биографы называют его роль в воспитании и формировании взглядов Александра II, благодаря своей политике названного в народе Царём-освободителем.